Alle werden älter - die Deutschen etwas schneller

Wall Street Journal article covers how Japanese companies are dealing with labor shortage: hiring those over 60.

Gnomedex 2005: We Are The Media

Adam Curry´s Daily Source Code for June 25th 2005 - live von der Gnomedex 2005: The Final Conference KeyNote Podcast. Grandioser Einstieg, lässt kurz nach und steigert sich dann … Seattle war ausverkauft, Microsoft war da, Apple war da und Yahoo war da. Und es waren eine Menge Leute von den grossen Plattenfirmen da, ebenso wie die independent Podcast Safe Labels. Sehr interessant fand ich sein Statement über die Musikindustrie, die PR- und Vertriebserfahrungen mit Podcasts, sowie ein wenig Gossip über Mick Jagger und Garageband: Ich hab die entsprechenden zehn Minuten onlne gelegt, tune in and stay tuned!

Adam Curry live from Gnomedex 2005

Wir basteln uns ein Passwort

Jemand, der mir aus der Seele spricht: “Ich lebe unter einem Berg von Passworten - ohne die ich mich nicht mehr in dieser digitalen Welt bewegen könnte.

Die Passworte der Präsenzen auf dem Server, das Passwort zum lokalen Server, die PIN-Nummer meines Handys, das Passwort für den Mac zuhaus, das Passwort für das DSL, Passwörter für Foren und meinen Apple-Developer-Account. Eingentlich müssten sie alle in einem regelmäßigen Turnus geändert werden … aber wer schaft das schon?

Was macht ein gutes Passwort aus? Am besten beginnt eine Recherche auf einer Seite wie Russian PaSsWord Crackers. Hier gibt es jede Menge FAQs und Resourcen für angehende Hacker.”

Cost Comparison: Instructor-Led Vs. E-Learning

To help managers better understand the relationship between cost and delivery methodology, Caterpillar University has constructed a mathematical model to better calculate the key cost components.

Of the many factors that come into play when determining the proper training delivery approach—efficiency, timeliness, consistency, and appropriateness of delivery method—the key driver is typically program cost. Program cost, which includes among other factors, the cost of initial development, instructor’s time, material, travel, and opportunity cost of the learner, can vary widely for similar programs depending on the delivery method.

To help its managers better understand the relationship between cost and delivery methodology, Caterpillar University constructed a mathematical model to better calculate the key cost components. Its key finding: even when similar programs are compared, e-learning is less expensive to deliver almost regardless of learner population.

For example, in all cases where there is a learner population larger than 100, e-learning has a clear cost advantage. As the population increases, this difference becomes more pronounced. Even with a population as small as 100 and a class as short as one hour, e-learning was still more than 40 percent less expensive than instructor-led training ($9,500 vs. $17,062 or $76/learner). When large populations are modeled (40,000+), the cost advantage of online learning is even greater, with savings as high as 78 percent ($1.1 million vs. $5 million or $99/learner).

Podcasting in Academic and Corporate Learning

This article continues a series on technology trends and their applications in the learning arena.

Podcasting. You may have heard the term and wondered what it meant. Or you may already be listening to podcasts and pondering how they might be used with learners. This article will provide a basic explanation of podcasting, highlight some uses in learning, offer a Q+A from a corporate supplier, and then provide links to more information …

Alles eine Frage der Perspektive

Sommerbild 2005: Julian Beevers überraschende Perspektive (Strassenmaler)

Gut und nützlich: Was ist RSS ?

Ein weiterer guter Startpunkt für alle, die es endlich wissen wollen, bietet die Webseite “Was ist RSS” von Thomas Gigold:

“RSS ist ein plattform-unabhängiges auf XML basierendes Format; entwickelt um Nachrichten und andere Web-Inhalte auzutauschen. Die Abkürzung RSS steht für “Really Simple Syndication” (wahlweise auch für “Rich Site Summary” oder RDF Site Summary”) und wurde in einer ersten jungen Version 1997 von der Firma Userland eingesetzt. Zwei Jahre später nutzte Netscape das Format RSS 0.91 für seinen Dienst myNetscape.com und startete damit die Erfolgsgeschichte.

Innerhalb der darauffolgenden vier Jahren hat sich RSS als Syndication-Format durchgesetzt und wird mittlerweile selbst von populären Seiten wie BBC, CNN, SPIEGEL Online oder tagesschau.de eingesetzt.

RSS ist in verschiedenen Versionen (”0.90″, “0.91″, “0.93″, “0.94″, “1.0″, “2.0″) erschienen, die sich durch unterschiedliche “Features” auszeichnen. Weiterhin können RSS-Feeds unterschiedliche Datei-Endungen wie “xml”, “rss” oder “rdf” haben, was an deren “Funktion” allerdings nichts ändert … (weiter unter dem Link oben)”

Rich-Media Online Presentation Tools

Eine gute Quelle für Grasswurzel-Tools zur Webpräsentation bietet wie immer Robin Good, ab heute in der upgedaten Version: Lohnenswert, nicht nur für Trainer eine Fundgrube!

Exploiting the educational potential of podcasting

Interessanter Artikel über die Möglichkeiten des iPod in Schulen und Universitäten:

Summary
This article has been written for teachers and senior leadership teams in schools. It provides a brief overview of podcasting and how to create and listen to podcasts available on the Internet. The main section is devoted to exploring the potential of podcasting activities and scenarios for pupils and young people in schools, with reference to the National Curriculum for ICT. The use of podcasting as an alternative teaching approach and for personalised learning is also discussed. Consideration is given to issues of copyright and licences. A range of sources for further information about podcasting is also provided.

Author: Dave Jobbings, Russell Educational Consultancy and Productions

Published: April 2005, updated June 2005 © RECAP Limited