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E-Learning Zeitschrift

Die “Zeitschrift für E-Learning - Lernkultur und Bildungstechnologie” ist die einzige deutschsprachige wissenschaftliche und referierte (Papier-) Zeitschrift für E-Learning. Sie erscheint ab Mitte 2006 4x/Jahr.
Mit dieser Zeitschrift wollen wir nicht nur den wissenschaftlichen Diskurs in der e-Learning Community fördern sondern gleichzeitig auch eine Brücke zwischen WissenschaftlerInnen und PraktikerInnen des E-Learnings aufbauen. Ziel ist es ein Forum für zukunftsorientieretes Lehren und Lernen aufzubauen.

Startup Success 2006

This is a video of “Startup Success,” the Churchill Club’s annual look at what it takes to build a successful startup. This panel of five Silicon Valley entrepreneurs discussed the challenges and critical success factors necessary to reach the promised land. August 17, 2006.

Moderator: Guy Kawasaki, Managing Director, Garage Technology Ventures

Guerilla-Marketing: Ideen schlagen Budget

Die Werbeetats werden immer kleiner, doch auf Marketing verzichten kann sich niemand leisten. Die Lösung: Guerilla-Marketing. Thomas Patalas stellt sein Buch über dieses Konzept vor (Video).

Kein Nachwuchs, was nun?

Liegt im Trend: “Peter Brüggemann, Geschäftsführer der ideea Messe- und Dekorationsbau GmbH in Berlin, Adlershof, hat mit der asa, arts and stage GmbH seine eigene Akademie gegründet. Warum? Weil niemand sonst ihm qualifizierten Nachwuchs bringt. Ziel ist es ab Oktober 2006 pro Semester 15 Studenten von den Besten der Branche ausbilden zu lassen. Das Studium läuft über 4 Semester und muss privat finanziert werden.

Ist die Gründung privater Akademien und Hochschulen ein begrüssenswerter Weg in der Aus- und Weiterbildung? Ist es gut für Nischenmärkte auch auch für allgemeinbildende Hochschulen? Was meinen Sie dazu?”

Lernen

Unsere Sicht auf das Lernen hat sich in den letzten Jahren und Jahrzehnten erweitert und gewandelt.

Viele Lebenskrisen, Krankheiten und Suchtprobleme, so der amerikanische Wissenschaftsbeobachter Alan Bromley, lassen sich durch Lernen korrigieren und beheben. Das gilt auch für Umweltprobleme, Konflikte, Krisen und gesellschaftliche Umwälzungen. Mehr denn je! Ein aktuelles Beispiel für letzteres bietet Uri Avnery (siehe die zwei letzten Beiträge),

Uri Avnery und Gush Shalom: Wahrheit gegen Wahrheit

Uri Avnery, geboren am 10. September 1923 in Beckum als Helmut Ostermann) ist laut Wkipedia “ein israelischer Journalist, Schriftsteller und Friedensaktivist (Gush Shalom). Er war in drei Legislaturperioden, für insgesamt zehn Jahre, Knesset-Abgeordneter …”

“Warheit gegen Wahrheit” ist ein Gush Shalom-Dokument von Uri Avnery, das “wider die Tyrannei der Mythen” ausführli

Das Hauptergebnis des Libanon-Krieges ist Hass

Auszug aus “Amerikas Rottweiler gegen den Dobermann des Iran”, einem bemerkenswerten Artikel on Uri Avnery auf Heise/telepolis:

“… Von Zeit zu Zeit erfindet in den USA jemand einen leeren, aber leicht verständlichen Slogan, der dann für einige Zeit den öffentlichen Diskurs beherrscht. Je dümmer der Slogan ist, um so größer sind seine Chancen, dass er für die Welt der Akademiker und der Medien ein Leitstern wird, bis ein anderer Slogan erscheint und den vorherigen ersetzt. Das letzte Beispiel ist der Slogan vom “Kampf der Kulturen”, der 1993 von Samuel Huntington geprägt wurde.

Was für ein “Kampf” besteht zwischen dem muslimischen Indonesien und dem christlichen Chile? Welch ewiger Kampf besteht zwischen Polen und Marokko? Was verbindet Malaysia mit dem Kosovo, zwei muslimischen Staaten? Oder zwei christliche Staaten wie Schweden und Äthiopien?

In welcher Weise sind die Ideen des Westens erhabener als die des Ostens? Die Juden, die den Flammen der Ketzerverbrennung der christlichen Inquisition in Spanien entronnen sind, wurden mit offenen Armen vom muslimisch-ottomanischen Empire aufgenommen …”

Aus dem Englischen: Ellen Rohlfs und Christoph Glanz. Vvom Verfasser autorisiert)

Corporate Learning Forum

A worldwide knowledge exchange for corporate training, organizational development and institutional learning professionals.

Bücher oder Computer - we lernt man besser?

Mal wieder auf heise/Telepolis, die mit der guten Redaktion:” … Im TELS-Programm werden (unterstützt durch die National Science Foundation der USA) interaktive Lernmodule für die Naturwissenschaften programmiert, die vor allem das Prozessverständnis der Schüler fördern sollen …

Mehr über den Test (und die Ergebnisse) können Sie selbst nachlesen, interessant finde ich vor allem die folgenden Zeilen:

“… die Tests zeigten aber überraschenderweise auch, dass gerade bei multimedialer Begleitung der Einfluss des Lehrers zunimmt. Insbesondere die Erfahrung der Lehrer mit Technologie und ihre Fähigkeit, Fragen zu stellen, beeinflusste das durchschnittliche Ergebnis ihrer Klassen …”