Lehrer fragen Lehrer: Schon im 21. Jahrhunder angekommen?

Die Antwort lautet natürlich NEIN und das merkt man schon an der Anzahl bloggender Lehrer. Und weil es mit blossem Nachsitzen längst nicht mehr getan ist und Deutschlands Lehrer mit ihren Kollegen aus Gambia um die gefühlten letzten Plätze kämpfen,  ist der 11. März der Tag des digitalen Lernens. Er wurde

“im letzten Jahr erstmals von verschiedenen Organisationen deutschlandweit ausgerufen. Zahlreiche Schulen haben sich daran beteiligt und mit Aktionen und Veranstaltungen Möglichkeiten des digitalen Lernens in der Schule aufgezeigt. In diesem Jahr rufen die digitale Schule Bayern (www.digitale-schule-bayern.de), die Zentralstelle für Unterrichtsmedien (www.zum.de), die Initiative n21 in Niedersachsen (www.n21.de) sowie die E-lisa-academy österreich Schulen in Deutschland und österreich auf, sich am Tag des digitalen Lernens zu beteiligen. Unterstützt wird dieser Tag von Intel und der Successnet AG.”

Die Welt von heute ist nicht die Welt von gestern und das Lernen heute ist nicht das Lernen von gestern. Arbeiten mit dem Computer findet sich in fast allen Berufen, Arbeiten mit dem Computer findet sich in nur wenigen Fächern an den Schulen. Kann das so bleiben? Wir meinen nein, denn wir haben die Aufgabe die Schülerinnen und Schüler auf die Welt von heute vorzubereiten. Wir müssen Unterricht und Schule neu denken, denn die Zeit bleibt nicht stehen.” Wie wahr …

Tag des digitalen Lernens

1st Online Round Table 2009

Participating the first Online Round Table 2009. Thema “Persönliche Lernumgebungen und E-Portfolios - Ist das die Zukunft der Bildung?” Referenten/Experten: Graham Attwell (Direktor der walisischen Forschungsorganisation Pontydysgu) und Sieglinde Jacob-Kühn (Heinrich-Lanz Schule II, Mannheim; Blog.

MODERATION: Thomas Bernhardt und Marcel Kirchner, streamed by elluminate.

Auf geht´s zur LdL-Blogparade

Heute startete die LdL-Blogparade, um Lernen durch Lehren unter Lehrern und Schülern noch ein bisschen populärer zu machen. Wir sind dabei, sie sind dabei und SIE hoffentlich auch: Ein Projekt von Studenten der PH Ludwigsburg und den Bildungsbürgern (zu denen wir natürlich auch gehören, hier unser Banner zur Aktion):

Der I-Doser, natürlich auch für den iPod

Zweiter Frühling für Mind Machines? Wenn man einmal auf der Fährte ist, fällt einem meist mehr auf die Füsse. In dem Fall führte mich der Weg von Flex-Mind (Blogeintrag zuvor) direkt zum I-Doser, hier ihre  Webseite, und weil ich zu faul zum schreiben bin, der erklärende Link:

I-Doser - Drogen auf Knopfdruck

Derzeit geistert ein Wort besonders häufig durch die Internetforen: I-Doser, für den Laien übersetzt, „virtuelle Drogen“ auf Knopfdruck, legal und angeblich mit der gleichen Wirkung wie die entsprechende illegale Substanz.

Für diejenigen unter euch, die Mitteln zur Bewusstseinserweiterung positiv gegenübertreten, klingt das erstmal wie ein Schlaraffenland, aber Vorsicht, denn auch dieser „Spaß“ hat seine Tücken. Die Software kann man im Netz kostenlos herunterladen, dazu kommen ein paar Drogen, die man frei antesten kann.

Danach wird das Ganze aber richtig teuer, denn eine Dosis kostet zwischen $2.50 - $199.95 und eine Wirkung kann nur bei 80 Prozent der Testpersonen nachgewiesen werden. Dazu kommt, dass man, um die optimale Wirkung zu erzielen, das Equipment benutzen muss, was auch von den Entwicklern verwendet wird und dieses umfasst natürliche hochwertige Kopfhörer, die zusätzliches Geld kosten … weiter >>

Mind Flex - Gaming For Brainers

Video: Mattel Mind Flex hands (and heads) on - Engadget

Langsam erobern sie den Markt: Die hirngesteuerten Spiele, Geräte und Gadgets, hier das neuste von Mattel: “Gamers have largely gotten a bad rep for being lazy, slothful people who spend their hours mindlessly pressing buttons. The Wii changed that a bit by getting kids (and their parents… and their parents) up off the couch, but what about giving their brains a workout too? For your family’s little mind freak to-be Mattel is introducing the Mind Flex, a brain-powered game that relies on your mental activity to control the height of a ball suspended in a column of air. Don the headset then start concentrating to make the purple orb rise; relax and it lowers …”