Informelles Lernen

Martin Lindner, der Doyen des digitalen Klimawandels, in einem angeregten Gespräch mit Dicole Oy über informelles Lernen am Arbeitsplatz, Pflichtlektüre und Zitat:

Ich denke, an den Arbeitsplätzen von heute geht es immer weniger darum, sicheres Wissen zu haben. Es geht nicht mehr darum, sich zu erinnern. Es geht nicht mehr um all das Zeug, das Weiterbildungsinstitutionen normaler Weise anbieten, nicht mehr um einfache Information, die “gegeben” wird. Was wir brauchen, ist die Fähigkeit etwas zu präsentieren, Ideen sichtbar zu machen, damit andere Leute schnell etwas damit anfangen können. Eine Konversation, einen Kommunikationsprozess anzustoßen, der dann zu Wissen für alle Beteiligten führt. Auch Geschichten, Metaphern zu verwenden, damit die abstrakten Ideen interessant und ansteckend werden. Es ist unglaublich schwer, eine komplexe Information zuverlässig aus einem Kopf in einen anderen zu bekommen.
Informelles Lernen und Weiterbildung - CHECK.point-elearning.de

Lehrerblogs unter der Lupe

Lehrerblogs unter der Lupe | w.e.b.Square

Weblogs als eine Form von Web 2.0-Anwendungen haben in den letzten Jahren ein rasantes Wachstum erlebt. Gab es Ende der 1990er Jahre nur eine Handvoll Weblogs, stieg ihre Zahl bis 2007 weltweit auf rund 70 Millionen. Vom Phänomen Weblog sind Menschen verschiedenster Alters- und Berufsgruppen fasziniert. Dennoch ist die Nutzung dieses recht jungen Mediums durch bestimmte Personengruppen bisher wenig empirisch untersucht worden.

Die vorliegende Bachelorarbeit widmet sich im Speziellen Weblogs von Lehrern und untersucht, inwiefern sich ihre Weblog-Nutzung von anderen Usern dieser Web 2.0-Anwendung unterscheidet, was sie zum Bloggen motiviert, worüber sie bloggen und welche Funktionen und psychologischen Bedürfnisse dabei erfüllt werden. Um möglichst aussagekräftige Ergebnisse zu erhalten, wurde im empirischen Teil der Arbeit auf einen Methoden-Mix aus einer Inhaltsanalyse von Lehrer-Weblogs und einer Online-Umfrage unter bloggenden Lehrern zurückgegriffen.

Enterprise Mashups: New Book Highlights the Patterns

Enterprise Mashups: New Book Highlights the Patterns
John Musser, January 7th, 2009 Comments(0)

mashuppatternsAlthough mashups started out in the consumer space, their success makes a migration into corporate IT environments inevitable. Firms exploring this new software development model may struggle at first to understand the importance of mashups from a corporate perspective. In the upcoming book, Mashup Patterns, author Michael Ogrinz provides a collection of use-case driven patterns intended to explain the value of enterprise mashups to both technical and non-technical readers. We recently interviewed Michael about the patterns and what he hoped to achieve with his book.

Enterprise Mashups: New Book Highlights the Patterns

Enterprise Mashups: New Book Highlights the Patterns
John Musser, January 7th, 2009 Comments(0)

mashuppatternsAlthough mashups started out in the consumer space, their success makes a migration into corporate IT environments inevitable. Firms exploring this new software development model may struggle at first to understand the importance of mashups from a corporate perspective. In the upcoming book, Mashup Patterns, author Michael Ogrinz provides a collection of use-case driven patterns intended to explain the value of enterprise mashups to both technical and non-technical readers. We recently interviewed Michael about the patterns and what he hoped to achieve with his book.

In 10 Minuten zum eLearner

Was man aus einem Artikel via Video alles machen kann: Hier der Original-Artikel von Stephen Downes aus dem Frühjahr 2008, hier das coole Update. Den Link bei Stephen hab ich via Apture eingefügt, womit wir beim Thema Tools wären, hier die Vorschau auf 2009 und die coolsten Tools für eLearner, wobei ich über Platz 1 für CoolIris überrascht war. Aber auf einem schnellen Rechner ist es der Hit!

LdL-Podcast und Sprout

Wenn Sie dieses Gadget in Ihre Webseite einbetten wollen, einfach hier klicken >>
Am Morgen danach treffen die ersten Kommentare ein, die ich weder Ihnen noch mir vorenthalten kann und will. Tausend Dank für

… absolute Spitzenklasse!!
… Super Podcast!! Ich bin vollkommen hin und weg -
… Genial!!! *begeistert bin* Ein LdL-Podcast mit großem Unterhaltungswert!
… LdL-Podcast: wahnsinn! super! danke lutz!

Gaia - The Educational Revolution

Jean-Pol Martin skizziert gerade in seinem erst vor wenigen Wochen gestarteten Blog eine mögliche “Struktur von dynamischen non-stop Vorlesungen“, die ich mit diesem Video ergänzen möchte: Gaia - The Educational Revolution. Was im übrigen mal wieder beweist, daß Lernen derzeit zu den ganz heissen Themen gehört. Heute schon gelernt?

LdL - die große Anziehungskraft

Quer durch eine Reihe von Blogs, Wikis und Twitters begleite ich seit dem 2. Educamp eine Diskussion um LdL (Lernen durch Lehren), wobei “Diskussion” zu kurz gegriffen und Installation, Event oder Prozess die geeigneteren Begriffe sind.

Der Ursprung von LdL liegt im Dunkeln, ich lege ihn mal vom Altertum in die Altsteinzeit und darüberhinaus, denn bereits Bären eldeellen in einer Art Bärenschule und der Weg vom Wasser aufs Land wurde auch nicht an der Uni skizziert (würden wir sonst womöglich noch in der Ursupe schwimmen?).

Zu den Hauptdarstellern der LdL 2.0 Debatte gehören Jean-Pol Martin, ein pädagogisches Urgestein in der Tradition der grossen Volkserzieher, der erste digital-native Juniorprofessor Christian Spannagel, PH Ludwigsburg, eine Schulklasse aus Bayern, ein spontan dazugestossener Referendar samt Informatikkurs, sowie zahlreiche Berater, Blogger und Begleiter. Sie ahnen schon: da wächst was heran, da entsteht etwas!

Verfolgt man die zahlreichen neurologischen Längs- und Querverbindungen, hat man eine Menge zu tun: In einem halben Dutzend Blogs und Wikis wird heftig diskutiert, fleissig geschrieben und nebenbei ein neuer Stil entwickelt, der die Membran zwischen Schule, Hochschule und real life durchlässiger macht und wie nebenbei das Potential und die Dynamik des Netzes nutzt.

Aber was mich an der Debatte am meisten fasziniert sind ihre Spontanität und Quirligkeit, die große Anziehungskraft und ihr Barfuß-Approach: Kein Sponsor, kein begging for Industriepartner und keinerlei kommerzielle Rücksicht (dafür in Teilbereichen eine akademische, doch das steht auf einem anderen Blatt), in einem Wort: Respekt!

Um auf dem Laufenden zu bleiben, ohne gleich sämtliche Beiträge lesen und zum Teil studieren zu müssen, kam die Idee auf, einen Podcast aufzusetzen, der in regelmässigen Abständen informiert, die Beteiligten selbst zu Wort kommen lässt und Teil einer multimedialen Begleitung ist. Wer davon profitieren soll?

Schüler und Studenten, Dozenten und DAU´s, Lehrer und Lernende, Hinz und Kunz und natürlich ich! Interessiert an Fragen der Meme-Bildung und Netzsensibilität, an interaktiven Lernnetzwerken und spontanen InteressensClustern, profitiere ich von gemeinsamen Überlegungen welche Formate, Medien und Tools die komplexen dreidimensionalen Netzwerke und parallenen Gedankenstränge am besten abbilden, wie sich daraus ein pragmatisch-simples Kochbuch ableiten lässt, ich erhalte jede Menge Einsichten in Twitterdynamiken undw nicht zuletzt winken eine Menge origineller Ideen, Impulse und Individuen. Vernetztes Lernen - meine Leidenschaft!

Sind doch (laut Michael Kratky) die Vernetzungsmöglichkeiten mit dem Einzug des neuen Kommunikationsinstrumentes “auf ein Vielfaches gewachsen und um das neueVernetzungspotenzial produktiv auszuschöpfen sind neue Kompetenzen gefragt, wie die Vernetzungskompetenz, die selbst auf der Netzsensibilität aufbaut.” All das lässt sich am Beispiel der LdL 2.0 Diskussion wie unter dem Mikroskop beobachten und daher, nach langer Sommerpause, hier und heute das edu.blog comeback. Ihnen ein schönes Wochenende und noch einige Hyperlinks als Sprungbrett für weitere, individuelle Recherchen: stay tuned!

Jean-Pol Martin - über ihn, LdL, das LdL Diskussionsforum sein Blog und sein Twitteracount, ein Video-Interview über Ldl und eins über sein (pädagogisches) Menschenbild und schliesslich das New York-Projekt (um nur einige seiner Blogs & Wikis zu nennen)

Christian Spannagel - sein Blog, sein twitter- und sein friendfeed-Account

eLearning Papers: Persönliche Lernumgebungen

Wie immer Gutes aus e-teaching.org: “Die neue Ausgabe der eLearning Papers, eine Publikation von elearningeuropa.info ist erschienen. Im Mittelpunkt steht diesmal das Thema Persönliche Lernumgebungen:

“Die heutigen Lernmanagementsysteme (LMS) können als Inseln empfunden werden – Inseln im weiten Ozean der Lernmöglichkeiten, die das Internet bietet. Es können nicht nur Inhalte bezogen, verbessert und ausgewählt werden; die Lerner können auch Tools übernehmen, die ihnen für ihre Zwecke nützlich erscheinen, ihre eigenen, individuell gestalteten Lernportale einrichten, Inhalte etikettieren oder sich für RSS-Feeds registrieren lassen, deren Inhalte für sie von Bedeutung sind.

Das Schlüsselwort „Web 2.0“ ermöglicht den Umstieg von Standard-Lernmanagementsystemen (Universal-Methode) zu Personalisierten Lernumgebungen (Individual-Methode) aus gezielt ausgewählten Elementen, Sammlungen von Tools und Diensten, die zu individuellen, eventuell geteilten Wissens-, Erfahrungs- und Kontaktlandschaften zusammengestellt werden, einen Übergang vom Inselparadigma der LMS-Methode zum Verständnis des Internets als Tor, als Portal für Lernchancen.”

Selbstgesteuertes Lernen

Aus dem Labor für Entrepeneurship, Dr. Gerhartd Huhn über selbstgesteuertes Lernen:

Serious Games Initiative

Virtuallearning world (wird gerade von Google wegen Trojanern gedisst) schreibt: “An interesting conversation took place on the Serious Games list this week. Kam Memarzia put out a great list of ‘10 commandments’ for serious game design and development…” Und hier gehts zur besagten LISTE:

“The Serious Games Initiative is focused on uses for games in exploring management and leadership challenges facing the public sector. Part of its overall charter is to help forge productive links between the electronic game industry and projects involving the use of games in education, training, health, and public policy. Technorati Tags: games, serious games,

Second Life und Lernen

Second Life-Experte Andreas Mertens im Gespräch, ebenfalls mit sprout produziert und eines meiner letzten Interviews für die Scope.