Auf geht´s zur LdL-Blogparade

Heute startete die LdL-Blogparade, um Lernen durch Lehren unter Lehrern und Schülern noch ein bisschen populärer zu machen. Wir sind dabei, sie sind dabei und SIE hoffentlich auch: Ein Projekt von Studenten der PH Ludwigsburg und den Bildungsbürgern (zu denen wir natürlich auch gehören, hier unser Banner zur Aktion):

Lehrerblogs unter der Lupe

Lehrerblogs unter der Lupe | w.e.b.Square

Weblogs als eine Form von Web 2.0-Anwendungen haben in den letzten Jahren ein rasantes Wachstum erlebt. Gab es Ende der 1990er Jahre nur eine Handvoll Weblogs, stieg ihre Zahl bis 2007 weltweit auf rund 70 Millionen. Vom Phänomen Weblog sind Menschen verschiedenster Alters- und Berufsgruppen fasziniert. Dennoch ist die Nutzung dieses recht jungen Mediums durch bestimmte Personengruppen bisher wenig empirisch untersucht worden.

Die vorliegende Bachelorarbeit widmet sich im Speziellen Weblogs von Lehrern und untersucht, inwiefern sich ihre Weblog-Nutzung von anderen Usern dieser Web 2.0-Anwendung unterscheidet, was sie zum Bloggen motiviert, worüber sie bloggen und welche Funktionen und psychologischen Bedürfnisse dabei erfüllt werden. Um möglichst aussagekräftige Ergebnisse zu erhalten, wurde im empirischen Teil der Arbeit auf einen Methoden-Mix aus einer Inhaltsanalyse von Lehrer-Weblogs und einer Online-Umfrage unter bloggenden Lehrern zurückgegriffen.

Enterprise Mashups: New Book Highlights the Patterns

Enterprise Mashups: New Book Highlights the Patterns
John Musser, January 7th, 2009 Comments(0)

mashuppatternsAlthough mashups started out in the consumer space, their success makes a migration into corporate IT environments inevitable. Firms exploring this new software development model may struggle at first to understand the importance of mashups from a corporate perspective. In the upcoming book, Mashup Patterns, author Michael Ogrinz provides a collection of use-case driven patterns intended to explain the value of enterprise mashups to both technical and non-technical readers. We recently interviewed Michael about the patterns and what he hoped to achieve with his book.

Enterprise Mashups: New Book Highlights the Patterns

Enterprise Mashups: New Book Highlights the Patterns
John Musser, January 7th, 2009 Comments(0)

mashuppatternsAlthough mashups started out in the consumer space, their success makes a migration into corporate IT environments inevitable. Firms exploring this new software development model may struggle at first to understand the importance of mashups from a corporate perspective. In the upcoming book, Mashup Patterns, author Michael Ogrinz provides a collection of use-case driven patterns intended to explain the value of enterprise mashups to both technical and non-technical readers. We recently interviewed Michael about the patterns and what he hoped to achieve with his book.

Überleben und Lernen im Digitalen Klimawandel

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: microinformation weblernen)

Live video by Ustream

Die Ludwigsburg-Trilogie

Umsonst, aber nicht vergeblich habe ich im Rahmen meiner LdL-Dokumentation (Lernen durch Lehren) auf dem 2. educamp in Berlin Jean-Pol Martin interviewt, meinen Besuch in der PH Ludwigsburg als Podcast und videotechnisch in drei Teilen aufbereitet - und im Januar geht es wahrscheinlich nach Bayern, um LdL in einer Schule zu dokumentieren, eine Reise die ich zusammen mit den Ludwigsburgern unternehmen werde. Aus all dem Material werde ich anschliessend (abgerundet von einigen weiteren Interview) einen ca. einstündigen Film machen, das zum Plan, zum Kontext und als allgemeine Einführung, eine Reihe von essentiellen Links zum Thema LdL (und Medien) finden Sie am Ende des Artikels.

Und um Ihnen die Trilogie auf einen Blick zu präsentieren, habe ich die drei Beiträge hier zusammengefaßt, wobei der dritte Teil mit  30 Minuten nicht nur äusserst aufschlußreich ud spannend ist, sondern auch den youtube-üblichen Rahmen von 30 Minuten sprengt, weswegen er bei blip.tv gehostet ist und ein anderes Playerdesign aufweist.

Nochmals vielen Dank an die Mitspieler und Mitspielerinnen von der PH Ludwigsburg, bei solchen Nachwuchslehrern und Talenten brauche ich mir um die Schulbildung meines Sohnes keine grösseren Sorgen zu machen, was angesichts der heute erschienenen Pisa-Studie eigentlich angebracht wäre. Also: Tusch, chapeau und congratz, Vorhang auf für die Ludwigsburg-Trilogie!

Lernen durch Lehren - Wikipedia

Jean-Pol Martin´s Weblog

Kurs “Fachdidaktik Informatik”

LdL in der Informatik

Per aspera ad astra

Schule und Meerschweinchen

educamp

LdL-Podcast und Sprout

Wenn Sie dieses Gadget in Ihre Webseite einbetten wollen, einfach hier klicken >>
Am Morgen danach treffen die ersten Kommentare ein, die ich weder Ihnen noch mir vorenthalten kann und will. Tausend Dank für

… absolute Spitzenklasse!!
… Super Podcast!! Ich bin vollkommen hin und weg -
… Genial!!! *begeistert bin* Ein LdL-Podcast mit großem Unterhaltungswert!
… LdL-Podcast: wahnsinn! super! danke lutz!

teststream zaplive.tv

Gefällt! Gute Qualität des Livestreams, local/server-Vorschau, Chat inclusive, worth a try!

Christian Spannagel über Seminare, Vernetzung und Flow

Eigentlich, was für ein schlechter Einstieg für einen Blogbeitrag, eigentlich mache ich gerade einen Podcast über die Anfänge des LdL-Projektes. Doch dann stiess ich auf eine neue Software, voicethread, die sich durch die Möglichkeit akustischer Kommentare auszeichnet - und das wollte ich gleich mal ausprobieren. So entstand das folgende kleine Video-Widget mit den wichtigsten Links zum Thema, in dem Dr. Christian Spannagel über die Geschichte und die sich daraus ergebenden Vernetzungen berichtet, wobei wir uns über Audiokommentare ganz besonders freuen: viel Vergnügen!

LdL - die große Anziehungskraft

Quer durch eine Reihe von Blogs, Wikis und Twitters begleite ich seit dem 2. Educamp eine Diskussion um LdL (Lernen durch Lehren), wobei “Diskussion” zu kurz gegriffen und Installation, Event oder Prozess die geeigneteren Begriffe sind.

Der Ursprung von LdL liegt im Dunkeln, ich lege ihn mal vom Altertum in die Altsteinzeit und darüberhinaus, denn bereits Bären eldeellen in einer Art Bärenschule und der Weg vom Wasser aufs Land wurde auch nicht an der Uni skizziert (würden wir sonst womöglich noch in der Ursupe schwimmen?).

Zu den Hauptdarstellern der LdL 2.0 Debatte gehören Jean-Pol Martin, ein pädagogisches Urgestein in der Tradition der grossen Volkserzieher, der erste digital-native Juniorprofessor Christian Spannagel, PH Ludwigsburg, eine Schulklasse aus Bayern, ein spontan dazugestossener Referendar samt Informatikkurs, sowie zahlreiche Berater, Blogger und Begleiter. Sie ahnen schon: da wächst was heran, da entsteht etwas!

Verfolgt man die zahlreichen neurologischen Längs- und Querverbindungen, hat man eine Menge zu tun: In einem halben Dutzend Blogs und Wikis wird heftig diskutiert, fleissig geschrieben und nebenbei ein neuer Stil entwickelt, der die Membran zwischen Schule, Hochschule und real life durchlässiger macht und wie nebenbei das Potential und die Dynamik des Netzes nutzt.

Aber was mich an der Debatte am meisten fasziniert sind ihre Spontanität und Quirligkeit, die große Anziehungskraft und ihr Barfuß-Approach: Kein Sponsor, kein begging for Industriepartner und keinerlei kommerzielle Rücksicht (dafür in Teilbereichen eine akademische, doch das steht auf einem anderen Blatt), in einem Wort: Respekt!

Um auf dem Laufenden zu bleiben, ohne gleich sämtliche Beiträge lesen und zum Teil studieren zu müssen, kam die Idee auf, einen Podcast aufzusetzen, der in regelmässigen Abständen informiert, die Beteiligten selbst zu Wort kommen lässt und Teil einer multimedialen Begleitung ist. Wer davon profitieren soll?

Schüler und Studenten, Dozenten und DAU´s, Lehrer und Lernende, Hinz und Kunz und natürlich ich! Interessiert an Fragen der Meme-Bildung und Netzsensibilität, an interaktiven Lernnetzwerken und spontanen InteressensClustern, profitiere ich von gemeinsamen Überlegungen welche Formate, Medien und Tools die komplexen dreidimensionalen Netzwerke und parallenen Gedankenstränge am besten abbilden, wie sich daraus ein pragmatisch-simples Kochbuch ableiten lässt, ich erhalte jede Menge Einsichten in Twitterdynamiken undw nicht zuletzt winken eine Menge origineller Ideen, Impulse und Individuen. Vernetztes Lernen - meine Leidenschaft!

Sind doch (laut Michael Kratky) die Vernetzungsmöglichkeiten mit dem Einzug des neuen Kommunikationsinstrumentes “auf ein Vielfaches gewachsen und um das neueVernetzungspotenzial produktiv auszuschöpfen sind neue Kompetenzen gefragt, wie die Vernetzungskompetenz, die selbst auf der Netzsensibilität aufbaut.” All das lässt sich am Beispiel der LdL 2.0 Diskussion wie unter dem Mikroskop beobachten und daher, nach langer Sommerpause, hier und heute das edu.blog comeback. Ihnen ein schönes Wochenende und noch einige Hyperlinks als Sprungbrett für weitere, individuelle Recherchen: stay tuned!

Jean-Pol Martin - über ihn, LdL, das LdL Diskussionsforum sein Blog und sein Twitteracount, ein Video-Interview über Ldl und eins über sein (pädagogisches) Menschenbild und schliesslich das New York-Projekt (um nur einige seiner Blogs & Wikis zu nennen)

Christian Spannagel - sein Blog, sein twitter- und sein friendfeed-Account

Im Cyberspace schwindet die Freiheit

Lesenswert: Über die wachsende Macht identitätsgenerierender und -stabilisierender Software, ein kluger Zwischenruf aus der Netzzeitung:

“Nicht nur mit staatlicher Zensur müssen sich Internetnutzer herumschlagen, auch die Privatwirtschaft übernimmt immer öfter Kontrollfunktionen, wie zahlreiche Bespiele von Flickr bis Myspace zeigen. Oft bleiben die Kriterien unklar …”

NETZEITUNG INTERNET NACHRICHTEN: Im Cyberspace schwindet die Freiheit

What The F**** is Media?

What The F**K is Social Media?

view presentation (tags: socialmediamarketing marketing web2.0 socialmedia)