Google ist die mächtigste Detektei?
9. Januar 2008
“Ein von Grazer Forschern veröffentlichter Bericht bezeichnete Google unlängst als “größte und mächtigste Detektei der Welt”. Durch Data Mining - dem systematischen Durchsuchen von User-Datenbanken nach verwertbaren Informationen - habe das Unternehmen in unerhörter Art und Weise Macht angehäuft und sei deshalb zu einer “Bedrohung der Menschheit” geworden. pressetext sprach mit dem Autor des Berichts, Professor Hermann Maurer, über die Problematik des Google-Monopols und die damit verbundenen Gefahren.
pressetext: Herr Prof. Maurer, Ausgangspunkt Ihres Forschungsberichtes waren eigentlich “schwere Bedenken über Plagiate durch die Nutzung von Google”. Am Ende warnen Sie aber sogar vor der “Bedrohung der Menschheit” durch Google. Wovor müssen wir uns fürchten?
Maurer: Das wichtigste ist zu verstehen, dass es nicht um die Suchmaschine Google alleine geht, sondern um das Imperium Google. Es ist die Kombination der verschiedenen Unternehmungen von Google wie YouTube, GoogleEarth, GoogleMail etc. die im Komglomerat die gesammelten Informationen untereinander austauschen, bewusst koordinieren und verschmelzen. Das macht die Situation so gefährlich.”
Wenn Sie mehr wissen wollen, lesen Sie bitte weiter …
TeachersNews | “Google ist die mächtigste Detektei, die es je gab”
Blogged with Flock
Google Maps wird persönlich
6. April 2007
heise: “Der Landkartendienst Google Maps hat eine Funktion “Meine Karten” eingeführt. Registrierte Google-Anwender können damit ihre eigenen Orte in der Karte einzeichnen und mit einem persönlichen Text, einem Bild oder einem Video (von Youtube oder Google Video) versehen. Zusätzlich können sie Linien und Polygone eintragen …”
Google Desktop as learning platform
27. Februar 2007
Ist definitiv ein Thema in den einschlägigen Postillen: Was passiert eigentlich mit unseren Daten? Speziell bei Google? Vor allem, wenn sie von Google korreliert werden? Netter Gedanke: Unsere Daten als das Googelsche Tafelsilber, zurückgelegt für schlechte Zeiten.
Das Video dazu kommt von Michael Wesch, den eLearning-Aspekt lieferte Jay Cross, die D-iskutanten (to be continued): Jochen Robes, Ralph Hilgenstock (hat wieder mal als Einziger das Kleingedruckte gelesen), Michael Kerres, Ulrike Reinhard und andere. Berechtigte Fragen, andererseits habe ich mich schon so an die integrierte, ajaxbasierte G-Startseite mit dem G-Kalender, G-Mail, G Text & Tabellen (G-enial!), G-Reader, G-Video und G-Picasa gewöhnt …
NEU: Google Apps for Education
11. September 2006
Sharing information and ideas is vital to learning. So imagine how valuable it would be if your entire campus community shared a set of powerful, easy-to-use and integrated communication and collaboration services. With Google Apps for Education, you can offer all of your students innovative email, instant messaging, and calendaring, all for free.* You can select any combination of our available services (see below), and customize them with your school’s logo, color scheme and content. You can manage your users through an easy web-based console or use our available APIs to integrate the services into your existing systems — and it’s all hosted by Google, so there’s no hardware or software for you to install or maintain.
Classroom Lecturing Assistant: The Google Jockey
25. Mai 2006
Gute Idee: A Google jockey is a participant in a presentation or class session who surfs the Internet for terms, ideas, or Web sites mentioned by the presenter or related to the topic at hand. A screen displays the jockey’s searches for all participants to see.”
Scenario
Dr. Chen has been using Google jockeying all semester in his Western History class. He has been livening things up by getting a student to “Google” real-time during his lectures, searching the Web for resources relevant to the day’s topic.
The Google jockey’s actions and results are displayed to the rest of the students on a projection screen.
An IM application lets students send requests to the Google jockey for particular searches or direct the jockey to reference sites. Dr. Chen has rotated the task of jockeying, and each student has had an opportunity to do it once.






